评论丨传统自主招生退场 “强基计划”传递三大信号
以“强基计划”为端，中国发出了重视基础研究，培养基础学科人才的明确信号。为人才为国家打开了一扇新的机遇之门。
走过17个年头之后，传统的高校自主招生迎来了退场时刻。高考生态和科研生态，都迎来了变革时代。
1月15日，教育部出台《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（下称《意见》）。意见提出，自2020年起，在部分高校开展基础学科招生改革试点（也称强基计划），主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。2020年起，不再组织开展高校自主招生工作。
高校自主招生改革始于2003年，至今运行17年。据报道，有关调查研究表明，自主招生录取的学生入校后在学业成绩、科技创新、学术论文、升学深造等方面总体表现突出。但近年来，自主招生也面临招生学科过于宽泛、重点不集中、招生与培养衔接不够、个别高校考核评价不够科学规范、个别考生提供不真实的学科特长材料等一些新挑战和新问题。改革呼声之下，“强基计划”登场，算是另一只靴子“落地”。
根据《意见》，“强基计划”将在限定的36所高校中实施，可以看出，这批学校基本上都属于985高校范畴。“强基计划”不仅在高校阵容上缩减，学科方面也更集中，聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域，同时突出基础学科的支撑引领作用，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业。
“强基计划”登场，传递出这样几个新的信号。
一是强化基础研究和学科人才的培养，打破“重应用、轻基础”的不平衡性。
正如《意见》中所强调的，“强基计划”要“突出基础学科的支撑引领作用”。细看“强基计划”圈定的学科领域，相对来说，基本上都偏基础和有些“冷门”，在高考填志愿和就业市场上或许并不被看好，但此种培养方向其实与中国制造业大国的现状相称。至今，中国发展成为全世界唯一拥有联合国产业分类中所列全部工业门类的国家。作为制造业大国，我们需要大量的技术和应用型人才做支撑。中国的高等教育，要为经济建设和社会需求提供这方面的人才。
相形之下，中国高校当前在基础研究领域，与世界先进水平相比还稍显薄弱。以“强基计划”为端，中国发出了重视基础研究、培养基础学科人才的明确信号。“强基计划”从地基着手，朝着正确的方向前进。
二是以始为终，强调人才培养服务国家重大战略需求。
以往的高校自主招生，虽然选拔的也是高素质人才，但可能更着重于优秀个体的发掘和发展。“强基计划”则不同，明确强调“选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生”，即个人的发展与国家的需求结合。何谓“重大战略需求”？为国家的产业发展和实际应用提供基础性研究，便算是。据报道，任正非曾透露，在华为的人才蓄水池中，至少有700名数学家、800名物理学家。正是这些基础研究人才，为华为的5G、物联网等技术提供着基础的支撑。现在，这个重担要进一步压实到“强基计划”中36所高校的身上。
看上去有些“冷门”的古文字学也在“强基计划”之列，或许在一般人看来难以理解。事实上，它是事关大国崛起和文化自信的一项“战略性研究”。以甲骨文为例，据相关专家介绍，已发现的4000多个甲骨文字中，目前被破译的还不到一半。因此，对其余甲骨文文字的破译，事关中国汉字的源起和中国文化的根脉。2019年11月，习近平总书记致信祝贺甲骨文发现和研究120周年时，指出“殷墟甲骨文的重大发现在中华文明乃至人类文明发展史上具有划时代的意义”“值得倍加珍视、更好传承发展”，着眼点即在于此。
三是优化了基础人才的培养路径，契合世界主流人才培养模式。
根据《意见》，对于纳入“强基计划”科目的人才培养，一是单独制定培养方案。高校对录取的学生可实行单独编班，配备一流的师资，创造一流的学术环境与氛围，实行导师制、小班化培养。二是探索建立本-硕-博衔接的培养模式，畅通成长发展通道。通过“强基计划”录取的学生入校后原则上不得转到相关学科之外的专业就读。对学业优秀的学生，高校可在免试推荐研究生、直博、公派留学、奖学金等方面予以优先安排。三是配套超强学术资源，推进科教协同育人。鼓励国家实验室、国家重点实验室、前沿科学中心、集成攻关大平台和协同创新中心等吸纳这些学生参与项目研究，探索建立结合重大科研任务的人才培养机制。
纵观上述培养模式，可以梳理出导师制、小班制、实验室资源、产业攻关平台等关键词，核心是配套优质资源。这既与国际一流大学的教学科研模式吻合，同时又具有中国特色，从而创造出有利于基础研究人才脱颖而出的环境和机制。
“强基计划”正在打开一扇新的机遇之门，对人才和国家而言，都是如此。
红星新闻评论员 文阳
编辑 赵瑜
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